У рамках заходу було висвітлено одну з найактуальніших проблем сучасної освіти — освітні втрати, спричинені пандемією COVID-19, війною та іншими соціальними кризами. Було докладно розглянуто відмінності між трьома ключовими поняттями:

Освітні втрати — зниження рівня знань і навичок через зовнішні обставини (пандемія, війна тощо);

Освітні розриви — відмінності в освітніх досягненнях між різними соціальними групами;

Освітні прогалини — конкретні недоліки у знаннях чи навичках, які заважають повноцінному навчанню.

Особливу увагу було приділено видам освітніх втрат:

Академічні,

Соціально-емоційні,

Інфраструктурні,

Когнітивні.

У виступі було акцентовано, що подолання освітніх втрат і прогалин є критично важливим завданням для всієї освітньої спільноти. Це можливо лише за умов тісної співпраці педагогів, психологів, родин і держави. Важливу роль відіграє впровадження дієвих методик діагностики, індивідуалізованого навчання, корекційних програм та рівного доступу до ресурсів.

Висновок:
Своєчасне усунення освітніх прогалин — це не лише шлях до покращення якості навчання, а й внесок у психологічну стійкість, соціальну адаптацію та розвиток особистості кожної дитини. Захід став ще одним кроком у напрямку побудови справді інклюзивної, якісної та доступної освіти для всіх.