У своєму першому майстер-класі із серії "Інформатика в дії. Цикли, цикли, цикли..." автор, консультант КУ "ЦПРПП ВМР" Мельник Тарас, розповів про свій метод викладання курсу інформатики в 5-7 класах за допомогою ігрового методу. Якнайкраще для цього підходить навчально-ігрове програмне середовище SCRATCH, що розроблене у Масачусетському технологічному інституті і дуже популярне у світі.

Урок, в розумінні спікера, це невелика порція теорії інформатики, та швидка практична робота яка виконується в обов'язковому порядку учнями на комп'ютерах, що закріплює дану тему. Оскільки сам процес створення програми з докладними поясненнями здійснює учитель, то учням потрібно лише все за ним повторити.

Мотивація реалізована в меседжі, що кожен повинен закінчити скрипт до кінця уроку, тоді він отримує позитивну оцінку. Додаткова мотивація учнів полягає в тому, що той, хто перший запустить програму отримує максимальну оцінку, другий - на бал меншу і т д. Але, в цілому, оцінки не менше 9 балів. Якщо хтось не встигає, то вчитель просить йому допомогти учня, який все вже зробив.

Індивідуальний підхід полягає в тому, що ті хто закінчили вправу отримують додаткове творче завдання, що передбачає зміну базового коду, або навіть його перебудову, за що отримують додаткову позитивну оцінку.

Таким чином, кожен учень отримує оцінку на кожному уроці за практику. Також, на початку кожного уроку проводиться експрес-опитування теоретичних питань з минулого уроку.

Особливості методу

1. За урок вивчаємо небагато, але саме важливе. 
2. До 5-ти раз повторяємо те саме
3. Практика програмування на кожному уроці.
4. Програма досить проста, але може бути ускладнена за бажанням ( за оцінку)
5. Програми нагадують ігри, тому цікаві, яскраві.
6. Просто можуть бути повторені дома, перед батьками та знайомими.
7. Постійна атмосфера успіху. "У Вас все вийде. Ви найкращі, Ви вже програмісти."
8. Оцінок дуже багато (по дві за урок), тому вони якнайкраще корелюють із загальними досягненнями учнів, але з позитивною динамікою.

Результати досвіду.

1. Дітям уроки інформатики подобаються, бо вони більше схожі на гру. 
2. Все просто, лише треба включитися в діяльність та спілкування. (Для цього треба відірваться від мобільних телефонів!)
3. Діти бачать як фантазія та моделювання легко реалізуються в готовий програмний продукт. (Якщо розумієш основні положення інформатики, та як працює машина)
4. В свідомості учнів виробляється думка, що їхнє майбутнє це ІТ

Автор показав низку таких вправ в яких використовувались цикли, та генератори випадкових чисел. Слухачам були запропоновані творчі завдання для домашнього виконання.

Планується продовження курсу кожної п'ятниці о 15:00 в режимі он-лайн з використанням платформи відеоконференцзв'язку BigBlueButton . 40 учасників першого заняття буде внесено в групу, що продовжить роботу у новоствореній  системі організації асинхронної дистанційної освіти lmscpr.edu.vn.ua.

По завершенню серії занять курсу "Інформатика в дії" слухачам будуть видані сертифікати підвищення кваліфікації на базі КУ "ЦПРПП ВМР".

__________________________________________

Нижче ви можете побачити скріншоти екрану після виконання запропонованих вправ.