Гіперактивний розлад із дефіцитом уваги на сьогодні є одним з найбільш досліджених й водночас найбільш поширених розладів психіки. За різними оцінками,  РДУГ зустрічається у 5%-8 % дітей та у близько 3 % дорослих. Тобто практично в кожному класі може бути в середньому 1-2 учня з цим розладом. З огляду на поширеність РДУГ серед учнів та шкоду, яку може завдати небажана поведінка, спричинена ним, як самім дітям з розладом, так і їхньому оточенню, педагоги мають знати, як поводитися з учнем з РДУГ, щоб допомогти йому бути успішним та почуватися комфортно в соціумі й запобігти небажаній поведінці.

Під час конференції консультантка КУ "ЦПРПП ВМР" Катерина Нарольська презентувала присутнім електронну добірку матеріалів, присвячених означеній проблемі.

Козаченко Олена, фахівець КУ "ІРЦ №1 ВМР", детально розглянула природу розладу, причини його виникнення та особливості проявів небажаної поведінки у дитини з ГРДУ. 

Вихованець Олександр, фахівець КУ "ІРЦ №1 ВМР", праналізував вплив фізичного виховання на дітей з поведінковими порушеннями, поділився власним досвідом налагодження конструктивної взаємодії з ними.

Мончак Тетяна, фахівець КУ "ІРЦ №1 ВМР", ознайомила присутніх із психологічними особливостями учнів з РДУГ, окреслила успішні стратегії їх навчання та соціалізації.

Гарлінська Ольга, керівник КУ "ІРЦ №1 ВМР", акцентувала увагу педагогів на допомозі, яку надає установа членам команди ППС в роботі з дітьми з ООП, та запросила їх до активної співпраці.   

В цілому зустріч сприяла формуванню в учасників розуміння причин та основних принципів побудови ефективної співпрації з учнями з поведінковими порушеннями.