27.02.25 року (четвер) запрошуємо всіх поціновувачів мистецтва на унікальний майстер-клас концепції китайської філософії "У-сін" у мистецтві живопису, який проведе талановита вчителька образотворчого мистецтва та мистецтва Ломакіна Таісія Олександрівна

Малюємо "Сливу мейхуа"

Кількість учасників: 10

Місце зустрічі: актова зала КУ "ЦПРПП ВМР"

Початок: 16.00

Від вас:
* баночки,
* палітри,
* акварель,
* листочки ксероксні А4 по 3 - 4 на учасника
* листочки плотні альбомні, або акварельні 2 на кожного

 

Концепція живопису У-сін:

Ця техніка живопису побудована на основі китайського традиційного живопису.

Основа цього живопису - рух.

Всього 5 типів мазків, що дають можливість передати на папері різні образи.

Усі 5 типів мазків виконуються по-різному і кожен із них дозволяє передати певну якість навколишнього світу (стійкість чи рухливість, зростання чи стабілізація тощо.).

Ви малюєте фарбами, створюючи зображення вологим пензлем на білому аркуші паперу.

Цей живопис є технікою саморозвитку, побудована на основі поєднання прийомів китайського живопису го-хуа, системи 5-и елементів у-сін та інших понять даоської натурфілософії.

Мета художника, що розвивається в живопису у-сін — самовдосконалення. Картина, яка виходить в результаті, виступає як критерій розвитку художника.

Техніка У-сін є складною та багатогранною системою, яка відображає глибоке розуміння взаємозв'язку між людиною та Всесвітом.

 

Практичний семінар для вчителів історії ВМТГ та ВСТГ зорієнтований на розкриття механізмів та алгоритму формування людини нового типу в срср "homo sovietikus". В умовах гібридної війни рф проти України, складовою якої є інформаційна війна, актуальними залишаються для вчителів історії завдання: 

розвінчування міфів рашистської пропаганди про переваги способу  життя в "братском союзє";

" вакцинація свідомості" здобувачів проти інформаційних ворожих потоків;

 активізація пізнавальної діяльності, критичної оцінки процесу, наслідків совєтського періоду окупації.

     27 лютого 2025 року в актовій залі КУ «ЦПРПП ВМР» відбудеться семінар-практикум в рамках засідання міської школи молодого майстра (для молодих  вихователів ЗДО ВМТГ, ІІ-й,  ІІІ-й рік роботи) на тему:  «Пошуково-дослідницька діяльність як засіб стимулювання пізнавальної активності дошкільників».

    Початок о 13.30 год    

 ПРОГРАМА ЗАХОДУ

ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК:

 

1. «Особливості організації пошуково-дослідницької діяльності в закладі дошкільної освіти» (Методичні рекомендації)

Спікер - Лариса Бондарчук, консультант КУ «ЦПРПП ВМР».

2. Пошуково-дослідницька діяльність дошкільників: інноваційний погляд (Педагогічний дайджест)

Спікер - Ніна Сокиринська, консультант КУ «ЦПРПП ВМР».  

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК:

3. Пошуково-дослідницька діяльність у дошкільному віці: значення, методи, практичні аспекти:

- Секрети успішного дослідження (Поради з практичного досвіду)

Світлана Федорівська, вихователь КЗ «ДНЗ № 52 ВМР»;

- Проєктна діяльність в ЗДО (Презентація досвіду)

Олена Присяжна, вихователь КЗ «ДНЗ № 52 ВМР»;

- Практичні вправи для розвитку дослідницьких навичок (Педагогічний практикум)

Леся Бевз, вихователь КЗ «ДНЗ № 52 ВМР».

Онлайн заходи для самостійного перегляду:

- Город на підвіконні (Інтерактивна виставка) 

КЗ «ДНЗ № 25 ВМР»

- Проєкт «Екологічні клубочки» (Відеоекскурсія)

Лариса Корольова, Тетяна Грозмані, вихователі  КЗ «ДНЗ № 25 ВМР».

- Лабораторія  «Discovery» (Практичні заняття з дітьми середнього дошкільного віку)

Надія Брижак, Тетяна Коберник, вихователі

КЗ «ДНЗ № 25 ВМР».

- Вирощування цибулі на перо в штучно створених умовах (Практичні заняття з дітьми старшого дошкільного віку)

Тетяна Грозмані, Вікторія Донець, вихователі

КЗ «ДНЗ № 25 ВМР».

 

 

     24 лютого 2025 року запрошуємо музичних керівників ЗДО ВМТГ та Вороновицької ТГ (в рамках роботи Школи молодого музичного керівника) до студії творчого зростання. Тема зустрічі: «Музичний фольклор у вихованні особистості дитини».

 Захід відбудеться в актовій залі КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників ВМР».

  Початок о 12:30 год.

Якщо один об'єкт навчити робити щось корисне, то можете собі уявити, що можуть зробити сотні клонів цього об'єкта, що вміють робити те ж саме. Це і є основна ідея паралельного використання  однотипних виконавців: програм, комп'ютерів, дронів, роботів, тощо. Гуртом і ворга краще бити. Чи не так ;)

Педагогічний діалог Спільноти вчителів польської мови відбудеться 21 лютого 2025 р. о 14:30 год. в актовій залі Центру (Мури, 4, поверх 2).  

Програма заходу:

1. Лановенко А.О., к.пед.н., консультантка КУ «ЦПРПП ВМР» з темою «Розвиток та самооцінювання сформованості професійних компетентностей вчителя польської мови».
2. Надь В.С., вчителька польської мови, приватна школа «Posvita»  з темою «Вивчення польських легенд як захоплюючий підхід до навчальної діяльності при роботі з текстами».
3. Чепурний Г.А., освітній технолог, конфліктолог, психолог, бізнес-тренер, керівник Міжнародної школи «Освітня мнемотехніка», президент асоціації розвитку творчої особистості «ВАРТО», автор проєкту “Майстер спілкування” з темою «Освітня мнемотехніка як ефективна технологія вивчення іноземної мови».

     Для участі необхідно зареєструватись на захід на сайті Центру за покликанням https://cprvmr.edu.vn.ua/event-289

     20.02.2025 року в актовій залі КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників ВМР» для вихователів старших груп ЗДО ВМТГ та Вороновицької ТГ відбудеться семінар-практикум у форматі педагогічної майстерні з теми: «Формування мовленнєвої компетенції дошкільників: нові технологічні горизонти».

Початок заходу о 13:30 год.

Програма заходу:

І. Теоретичний блок:

1.1.  Освітній івент «Домінанта освітнього напряму «Мовлення дитини». Засоби формування мовленнєво - творчої компетентності» - консультант КУ «ЦПРПП ВМР»   Сокиринська Н.Д.

ІІ..  Педагогічні майстерки:

2.1. Активізація мовленнєво-творчої діяльності дошкільників засобами освітньої взаємодії  з віммельбухом - вихователь КЗ «ДНЗ №17 ВМР» Волкович О.В.

2.2.Особливості використання кінезіологічних вправ з дітьми старшого дошкільного віку як потужного інструменту для розвитку інтелекту та мовлення - вихователь КЗ «ДНЗ №17 ВМР» Брянцева О.В.

2.3. Кубики Рорі - як ігровий метод для розвитку критичного мислення дошкільників – вихователь КЗ «ДНЗ №17 ВМР» Сторожук О.О.

ІІІ Практичний блок:

3.1.  Квест-гра  «У пошуках загублених скарбів» (з використанням методів Людмили Шелестової «Розвивальне читання»), середня група, освітній напрям «Мовлення дитини», вихователь Майданська Л.А.

3.2.  Інтерактивна освітня гра «Кубикова магія», старша група, освітній напрям «Мовлення дитини», вихователь Сторожук О.О.

Запрошуємо керівників та ЗДНВР закладів освіти ВМТГ та ВСТГ на освітній захід, присвячений впровадженню штучного інтелекту в освітній процес та управлінську діяльність!

Коли? 19-20 лютого 2025 року

Де? Вінниця хаб ВДПУ NOTBOX

Час: 14:00 – 17:00

На вас чекають:

• Воркшопи та тренінги для директорів шкіл про використання ШІ в управлінських закладах освіти.
• Семінари для заступників директорів щодо автоматизації шкільної документації та створення цифрових уроків.

До зустрічі!

Ваш КУ "ЦПРПП ВМР" 

Один із самих давнішніх інструментів людства - повздовжня флейта, став для українців ще одним оберегом та кодом ідентифікації. Неповторний тембр української сопілки став візитною карткою нашого мелосу. Якщо є український фольклор, то в ньому обов'язково знайдеться місце для цього маленького, але голосного "соловейка".

Лиш в другій половині ХХ сторіччя  завдяки роботі багатьох майстрів, виконавців, учених та педагогів був створений теперішній варіант цього інструмента. Він відповідає всім вимогам музикантів і дозволяє  виконувати  твори будь-якої складності. Популярним він став завдяки великому поширенню, порівняно малій вартості, простоті та неповторності звучання. 

Майже повсюдно в Україні відкриті класи сопілки в музичних школах. Педагоги відкривають гуртки  у середніх та дошкільних навчалних закладах освіти. Є багато майстрів, що пропонують прекрасні інструменти за доступну ціну.  На наших теренах плідно працює майстер-сопілкар - Вихренко Володимир Харитонович. На інструментах якого я граю вже більше 20 років і щиро їх рекомендую.

Відео майстер-клас, який ви зможере переглянути за покликанням нижче був присвячений наступним питанням :

1. Історія української сопілки. Як старовинний народний інструмент став сучасним хроматичним концертним.
2. Будова, принцип роботи, сильні та слабкі сторони.
3. Де взяти. Майстри.
4. Аплікатура, звукоряд.
5. Методика репецій, звуковидобування. Прийоми подачі повітря.
6. Авторські прийоми: вібрато, глісандо, форшлаги тощо...
7. Демонстрація використання прийомів гри. Виконання творів.
8. Творчий шлях спікера.

Для спільноти вчителів німецької мови 17 лютого 2025 року відбувся вебінар «Чек-лист вчителя німецької мови: планування уроку з урахуванням вимог НУШ», який проводився спільно з Освітнім центром "Dinternal Education". 

Під час заходу учасники визначили, що означає "якісний урок німецької мови" в контексті НУШ, проаналізували як вимоги НУШ впливають на структуру заняття; моделювали урок німецької мови з урахуванням критеріїв Державного стандарту базової середньої освіти, розглянули різні варіанти завдань; отримали добірку практичних ідей, які допоможуть швидко планувати ефективні уроки, правильно розставляти пріоритети; обговорили як краще інтегрувати розвиток наскрізних вмінь у навчальний процес.

Вебінар " Дидактичні засади застосування методу усної історії в проєкті" має за мету надати методичні рекомендації щодо вибору тем для дослідницьких проєктів, прийомів формування запитальника, етики поведінки в залежності від умов, обставин, за яких береться інтерв'ю, врахування вікових, індивідуальних особливостей особистостей.

На цьому майстер-класі ми  продовжили розбирати можливості програмного середовища SCRATCH, та методичні прийоми формування за допомогою нього алгоритмічного мислення учнів.  Розглянули завдання із вибором, коли програма змінює свою поведінку в залежності від різних параметрів та станів.  Нижче за покликанням ви зможете переглянути  відеозапис майстер-класу.

План заняття:

1. Позиціювання об'єкта. Точка прикладання.
2. Генератор випадкових чисел.
3. Випадкове розташування об'єктів на екрані. Вправа "Конфеті".
4. Надання параметру кольору залежності від координат тіла. Вправа " Спектр".
5. Використання складніших залежностей кольору об'єктів від кординат. Вприви "Райдужна математика".
6. Використання умовного оператора Якщо - то. Вправа малювання кола та кільця.
7. Використання датчиків відстані. Вправа "Бублик".
8. Використання відеосенсору. Вправи та створення ігор на базі відеосенсору середовища.

14.02.24 року був проведений вебінар "Сучасний інтерн МИО - 2025", що мав на меті допомогти молодим педагогам продовжувати практикувати сучасні технології для предметів МИО. Сучасний інтерн мистецької освітньої галузі завжди буде:

Креативним:

Генерація нових ідей і не боїться експериментувати та шукати нові підходи до навчання. Він постійно шукає натхнення в різних сферах мистецтва, культури та життя.

Вміє знаходити оригінальні рішення для складних педагогічних ситуацій. Він не боїться виходити за рамки традиційних методів навчання та пропонувати власні, інноваційні підходи.

Розвиток творчого мислення учнів, що створює умови для розвитку творчого мислення учнів, заохочує їх до самовираження та експериментів. Він допомагає учням розкрити свій творчий потенціал та навчитися генерувати власні ідеї.

Інноваційним:

Відкритість до нових технологій, який активно використовує сучасні технології у своїй роботі. Він вміє працювати з комп'ютером, інтерактивною дошкою, мультимедійним проектором та іншими технічними засобами.

Застосування новітніх методів навчання та постійно цікавиться новими методами навчання та намагається застосовувати їх на практиці. Він вивчає досвід своїх колег, відвідує семінари та конференції, щоб бути в курсі останніх тенденцій в освіті.

Створення власних навчальних матеріалів та не обмежується використанням готових навчальних матеріалів. Він створює власні розробки, враховуючи індивідуальні особливості учнів та їхні потреби.

Комунікабельним:

Вміє знаходити спільну мову з різними людьми: учнями, батьками, колегами. Він є толерантним та поважає думку інших людей.

Володіє навичками ефективного спілкування. Він вміє чітко та зрозуміло висловлювати свої думки, слухати та розуміти інших людей.

Створює в класі сприятливу атмосферу для спілкування та співпраці. Він сприяє розвитку учнівських колективів та формуванню позитивного психологічного клімату.

Відповідальним:

Усвідомлення своєї ролі у розвитку дітей. Він розуміє, що від його професіоналізму та відповідальності залежить майбутнє учнів.

Виконання сумлінно своїх обов'язків, дотримується педагогічної етики та професійних стандартів.

Постійно працює над своїм професійним розвитком, підвищує свою кваліфікацію та вдосконалює свої навички.

Любити свою справу:

Задоволення від роботи від роботи з дітьми. Він любить свою професію та відчуває себе щасливим, коли бачить успіхи своїх учнів.

Інтерн працює з ентузіазмом та енергією. Він завжди готовий допомогти учням та підтримати їх у важку хвилину.

Інтерн є прикладом для своїх учнів. Він надихає їх своєю любов'ю до мистецтва та своєю відданістю професії.